domingo, 3 de noviembre de 2019

Tarea 1.3. Registro de Conducta y Contrato #TEA_INTEF

La actividad 1.3. del curso "Prácticas Educativas Inclusivas para el Alumnado con Trastorno del Espectro Autista" del INTEF, pretende la creación de un contrato con el alumno TEA para la extinción de una conducta que se considere a mejorar o eliminar.

En el caso de mi alumna EMM, la conducta que se presenta es la de escalar una de las espalderas cada vez que llega al pabellón donde se realizan las sesiones de Educación Física, y para ello vamos a llevar a cabo un contrato en el que además participarán sus propios compañeros y que tendrá como recompensa la consecución de un oso de peluche, algo que a ella le motiva bastante.

Dejo aquí el documento en el que se refleja el registro de la conducta y la imagen de lo que sería el contrato.



sábado, 2 de noviembre de 2019

Tarea 1.1. ¿Cómo es mi alumno? #TEA_INTEF

La primera tarea del curso "Prácticas Educativas Inclusivas para el Alumnado con Trastorno del Espectro Autista" del INTEF, tiene por objetivo conocer el perfil del alumno TEA que tenemos en nuestra aula, y para ello se pide la elaboración de una infografía en la que se recoja toda la información posible sobre ese alumno.

Atendiendo por tanto a estas directrices e instrucciones, presento aquí la infografía con la información de la alumna EMM, de 1º de EPO.
Tarea 1.1. TEA_INTEF por Abraham López Morales

viernes, 18 de octubre de 2019

Tarea 3.3. Lección Adaptada #TEA_INTEF

En la tarea 3.3. del curso "Prácticas Educativas Inclusivas para el Alumnado TEA" se propone la creación de una "lección adaptada" haciendo uso de la herramienta web Pictoeduca.

 Resultado de imagen de pictoeduca

En mi caso, al ser maestro de Educación Física, y contar entre mi alumnado de 1º con una alumna TEA, he creado una "lección adaptada" del juego de lanzamientos "Guerra de Bolas".

domingo, 13 de octubre de 2019

Tarea 2.1. Creación de Historias Sociales #TEA_INTEF

Dado que soy maestro de Educación Física, y necesito estar en constante movimiento durante mis clases, para poder crear una historia social para mi alumna EMM, me he decidido por la App para móvil AraWord, generada por ARASAAC.

Esta herramienta (App) me permite comunicarme de manera fácil y rápida con la alumna cuando llego al aula y están desayunando antes de comenzar la clase de Educación Física, algo habitual en el grupo ya que la tutora en la hora previa tiene como rutina el que desayunen en clase.

La razón por la cual uso esta historia social viene motivada además a que tras el desayuno debe encadenar la rutina de coger la bolsa de aseo para la clase de Educación Física y formar la fila junto con el resto de sus compañeros para bajar al pabellón, haciéndolo por orden de lista (alfabético).

La alumna tiene muchísima más facilidad para comprender los mensajes a través de pictogramas que con lenguaje verbal, por lo que la herramienta es ideal para ella. El poder llevar la App en el móvil me permite además poder crear cualquier historia social en el momento que lo necesite, y como cuenta con un reproductor de audio ésto me facilita mucho más el que EMM reconozca los pictogramas, algo también que a ella le motiva y le gusta mucho. 

A continuación dejo la sucesión de imágenes (pictogramas) que he generado con la App y cómo se la presentaría a la alumna.

miércoles, 9 de octubre de 2019