tag:blogger.com,1999:blog-23657657258276972022024-03-05T05:19:32.364+01:00Mi Rincón de Aprendizajemaestroabrahamhttp://www.blogger.com/profile/15741293627159299584noreply@blogger.comBlogger141125tag:blogger.com,1999:blog-2365765725827697202.post-52343986774326040022021-02-14T12:05:00.010+01:002021-02-14T12:34:07.600+01:00MOOC INTEF Visual Thinking. Reto 3. Mapa Visual.<p style="text-align: justify;"> A continuación comparto mi mapa visual creado para trabajar los contenidos de 1º de Educación Primaria sobre "El Paisaje". En el mapa se representan qué tipos de elementos podemos encontrarnos en un paisaje en función de si este es natural o construido.</p><p style="text-align: justify;">El mapa visual está diseñado en dos partes diferentes para que pueda ser imprimido en una mismo folio por las dos caras, así poder tener bien diferenciado el paisaje natural y el paisaje construido, facilitando así al alumnado también su comprensión.</p><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><div style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEglJ7var8tOTF7f7f9mFv-2i3xXjMiySYOR22D2PNAP6eBLC7Sv1Lwf2FfrdsyK1_6iLLEdbAukERQF7LHL-8gUqTLh-cw_sogHCVm1pbb_LkbMmJ_nKlO42Bx_DRjd7iEW0Ej2a-pWhNnG/s2000/1.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1414" data-original-width="2000" height="283" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEglJ7var8tOTF7f7f9mFv-2i3xXjMiySYOR22D2PNAP6eBLC7Sv1Lwf2FfrdsyK1_6iLLEdbAukERQF7LHL-8gUqTLh-cw_sogHCVm1pbb_LkbMmJ_nKlO42Bx_DRjd7iEW0Ej2a-pWhNnG/w400-h283/1.png" width="400" /></a></div><div style="text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEic05jjJNpb7SpEfbTCsgm5MsH7k0pFGVyR5WkbrSuVeRFJGbbObYkLHVezDlBWh4LhGAgDfEDzHnM4BAklA50A5ih0c4XH_Qf8o32WqM_-N7zmi5P_mdKc06w3NwAvWPe_9BNMawPnT45u/s2000/2.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1414" data-original-width="2000" height="283" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEic05jjJNpb7SpEfbTCsgm5MsH7k0pFGVyR5WkbrSuVeRFJGbbObYkLHVezDlBWh4LhGAgDfEDzHnM4BAklA50A5ih0c4XH_Qf8o32WqM_-N7zmi5P_mdKc06w3NwAvWPe_9BNMawPnT45u/w400-h283/2.png" width="400" /></a></div></div>maestroabrahamhttp://www.blogger.com/profile/15741293627159299584noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2365765725827697202.post-61786521009126009682020-01-28T16:56:00.000+01:002020-01-28T16:58:42.858+01:00NOOC Create a #Comic_INTEF<b>Topic of the comic</b>: Dispute resolutions in Physical Education games.<br />
<b>Aim of the curriculum work in the comic: </b>Provide students with different strategies for conflict resolutions.<br />
<b><a href="https://pixton.com/es/:10q7931u" target="_blank">Public URL to the comic</a> </b><span style="color: red;">(click on the link)</span><b>.</b><br />
<b>One short task to work with the comic into the lessons: </b>After reading the comic children have to play "rock, paper or scissors" with different classmates.<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="384" src="//www.pixton.com/es/embed/10q7931u" width="100%"></iframe>maestroabrahamhttp://www.blogger.com/profile/15741293627159299584noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2365765725827697202.post-40132792376901604092019-12-12T02:43:00.001+01:002019-12-12T02:43:35.557+01:00MOOC #PlanDigital. Tarea Final. Plan Digital de Centro.<iframe height="480" src="https://drive.google.com/file/d/1DzV1sdYRmGcnIfMboIjLoN5_efrAOVAl/preview" width="520"></iframe>maestroabrahamhttp://www.blogger.com/profile/15741293627159299584noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2365765725827697202.post-80554158461500121832019-12-11T03:18:00.001+01:002019-12-11T03:18:28.387+01:00MOOC #PlanDigital. Tarea 4. Acciones de mejora para la Dimensión Pedagógica.<iframe src="https://drive.google.com/file/d/1ykEHdL9e1WFvmG5SmxL-MWlARXSfbUQI/preview" width="520" height="480"></iframe>maestroabrahamhttp://www.blogger.com/profile/15741293627159299584noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2365765725827697202.post-72953231058242338782019-12-09T20:53:00.000+01:002019-12-11T01:24:26.157+01:00MOOC #PlanDigital. Tarea 3. Acciones de mejora para la Dimensión Organizativa.<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span id="docs-internal-guid-ada661e4-7fff-cf75-e52f-d832053d3cda"></span>Tras los resultados del autodiagnóstico SELFIE, me planteo el diseño de una serie de acciones para la mejora de las áreas relacionadas con la dimensión organizativa que estén por debajo de los 3 puntos, siendo en este caso las siguientes:</span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;">Liderazgo.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;">Desarrollo profesional.</span></li>
<li style="text-align: justify;">Enseñanza y aprendizaje.</li>
<li style="text-align: justify;">Prácticas de evaluación</li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
En la dimensión organizativa también sería adecuado incluir el área de infraestructuras y equipamiento, pero en nuestro centro este área cuenta con una puntuación bastante aceptable, por lo que no se plantearán para este área, de momento, acciones de mejora.</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Así, se exponen a continuación cuáles serán esas acciones para la mejora de la dimensión organizativa, partiendo de unos objetivos claros y medibles a partir de unos criterios.</div>
<br />
<span id="docs-internal-guid-ada661e4-7fff-cf75-e52f-d832053d3cda"></span>
<span id="docs-internal-guid-ada661e4-7fff-cf75-e52f-d832053d3cda">
</span><br />
<div dir="ltr" style="line-height: 1.2; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt; text-align: justify;">
</div>
<span id="docs-internal-guid-ada661e4-7fff-cf75-e52f-d832053d3cda">
</span>
<iframe src="https://drive.google.com/file/d/1JSF3sYMKJBjS4rm8nlBgb5v1l3-AtL_1/preview" width="520" height="480"></iframe>maestroabrahamhttp://www.blogger.com/profile/15741293627159299584noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2365765725827697202.post-13412632305666456192019-12-09T04:17:00.002+01:002019-12-09T04:17:30.063+01:00MOOC #Plan Digital. Tarea Alternativa Autodiagnóstico SELFIE.<div style="text-align: justify;">
Tal y como comenté en la anterior entrada, al ser conocedor de la baja participación en mi centro para la realización del cuestionario SELFIE, he optado por realizar la tarea alternativa en la que, asumiendo el rol de docente, como es mi caso, voy a tratar de responder a las preguntas que corresponden a mi etapa educativa (Educación Primaria) para realizar un informe, desde mi particular puto de vista, en base a las seis áreas prácticas en las que se divide el cuestionario.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Así, una vez realizado el cuestionario para la Etapa de Primaria en el sector profesorado, los resultados son los siguientes:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
ÁREA A. Liderazgo: 1,75</div>
<div style="text-align: justify;">
ÁREA B. Infraestructura y equipamiento: 3,1</div>
<div style="text-align: justify;">
ÁREA C. Desarrollo profesional continuo: 1,9</div>
<div style="text-align: justify;">
ÁREA D. Enseñanza y aprendizaje: 2,3</div>
<div style="text-align: justify;">
ÁREA E. Prácticas de evaluación: 2</div>
<div style="text-align: justify;">
ÁREA F. Competencias digitales del alumnado: 1,9</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A partir de estos resultados, y siguiendo las preguntas de las diferentes áreas, el análisis que puedo realizar es el siguiente.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<div>
<b>ÁREA A. Liderazgo: 1,75</b></div>
<div>
En nuestro centro no existe una estrategia digital. No es un tema que aparentemente preocupe a profesores ni equipo directivo, ni es algo sobre lo que se debata, aunque sí es cierto que en cierta manera se cuenta con cierto apoyo o libertad para el uso de nuevas tecnologías digitales en el aula, o al menos el equipo directivo no suele interferir en ello, a pesar de que no solemos colaborar ni compartir experiencias entre el profesorado. </div>
<div>
<br /></div>
<div>
<b>ÁREA B. Infraestructura y equipamiento: 3,1</b></div>
<div>
Es en esta área en la que mayor puntuación se obtiene dado que realmente nuestro centro está bastante bien equipado para el uso de tecnología digital, al menos en lo que al acceso a internet se refiere. Sin embargo, en cuanto al uso de dispositivos digitales sí es cierto que se está un poco más limitado ya que, aunque existe un banco de ordenadores ultraportátiles, éstos no suelen usarse mucho. Y también hay que mencionar que no está permitido el que los alumno acudan al centro con sus propios recursos digitales, ya sean móviles, portátiles o tablets, algo que ciertamente facilitaría más el aprendizaje. </div>
<div>
<br /></div>
<div>
<b>ÁREA C. Desarrollo profesional continuo: 1,9</b></div>
<div>
Como bien indicaba en el área A, en nuestro centro el entorno digital no está muy inmerso en nuestras prácticas docentes, por lo que no se entiende, a nivel de centro ni desde el propio equipo directivo, que exista una necesidad de formación continua o de intercambio de experiencias que pueda animar a aumentar el uso en nuestras aulas de los dispositivos digitales.</div>
<div>
Por otro lado, a nivel personal, sí he de decir que yo trato de formarme continuamente en el ámbito digital y en el uso de dispositivos móviles asistiendo a diferentes jornadas, cursos, etc., y al mismo tiempo intento compartir mis propias experiencias con algunos de mis compañeros.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<b>ÁREA D. Enseñanza y aprendizaje: 2,3</b></div>
<div>
A nivel personal creo que, en lo referente a lo que sería la Parte I, cumplo en cierta manera con lo esperado para poder estar dentro de lo que se puede considerar un maestro preocupado por realizar su trabajo de una manera "digitalmente competente". Sin embargo, dado mi especialidad (Educación Física), en lo referente a las prácticas aplicadas, lo tengo algo más complicado, ya que las circunstancias y características de mi área hacen que sea un poco más difícil desarrollarla en un entorno digital, aunque siempre trato de que mis alumnos en algún momento del año realicen alguna actividad poniendo en uso recursos digitales.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<b>ÁREA E. Prácticas de evaluación: 2</b></div>
<div>
Aunque en el centro, por parte del equipo directivo, se está comenzando a dar los primero pasos para la "digitalización de la evaluación" a través de, por ejemplo, cuadernos digitales del profesor, o el uso de alguna App, es cierto que la gran mayoría del claustro (diría que en su plena mayoría) sigue haciéndolo de manera tradicional, sin que se hagan uso de herramientas digitales para la retroalimentación o la reflexión. Aunque bien es cierto que para poder desarrollarlo y ponerlas en práctica sería necesario realizar, entre otras cosas, algún tipo de formación, además de "perder el miedo" a usar dispositivos móviles o entornos digitales. </div>
<div>
<br /></div>
<div>
<b>ÁREA F. Competencias digitales del alumnado: 1,9</b></div>
<div>
Partiendo de la premisa de que por parte del equipo directivo se muestra un escaso interés, y apoyo, en lo relativo al aprendizaje del alumno en un entorno digital o haciendo uso de recursos digitales, sí es cierto que nuestros alumnos, en cierta manera, y sólo los de 6º dado que cursan la asignatura "Cultura y Práctica Digital", comienzan a aprender y relacionarse con el entorno digital, aunque esto no quiere decir que lo hagan de una manera acertada o correcta, ya que fuera del centro no sabemos qué ocurre ni cómo hacen uso de los recursos digitales. Tampoco sabemos qué son capaces de hacer el resto del alumnado, o cómo se desenvuelven en entornos digitales, porque en el centro no se les da mucha oportunidad.</div>
<div>
En cuanto al conocimiento de algunos problemas técnicos que pudieran ocurrir con los dispositivos y tecnologías digitales por parte del alumnado, y su posible solución, tengo que decir que nuestros alumnos en este aspecto tienen una competencia muy baja, ya que en muchas ocasiones acuden a mí para que les trate de solucionar el problema. </div>
<div>
Sería también acertado, en relación a la competencia digital del alumnado, que en el centro nuestros alumnos pudieran comenzar a conocer y dar los primeros pasos en codificación, programación y/o robótica, algo que quizás muchos de ellos ya experimentan en sus hogares, pero que desde el colegio debemos hacer, principalmente porque estos contenidos ya forman parte del currículum del área de Matemáticas. Y estoy con ello seguro de que algunos de nuestros alumnos son más competentes digitalmente, gracias a estas prácticas de programación o robótica, de lo que pensamos o, mejor dicho, de lo que les evaluamos. </div>
</div>
maestroabrahamhttp://www.blogger.com/profile/15741293627159299584noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2365765725827697202.post-18991817680732060292019-12-09T02:33:00.003+01:002019-12-09T02:38:32.589+01:00MOOC #Plan Digital. Tarea 2. Autodiagnóstico.<div style="text-align: justify;">
Dado que, conociendo la realidad y circunstancias de mi centro, la participación de los diferentes sectores en el cuestionario SELFIE va a ser muy baja, voy a pasar a realizar la tarea alternativa de la primera unidad y de ese modo poder comenzar a trabajar en la elaboración de los planes y acciones de mejora y en el diseño final del Plan Digital del Centro.<br />
<br />
Tengo que decir que no he solicitado el registro para mi centro en la plataforma SELFIE porque creo que deberíamos plantearlo en el centro con tranquilidad y entendiendo bien cuáles pueden ser los beneficios. Aun así, por lo poco que he podido ver de la plataforma, me parece una herramienta muy útil e interesante para mejorar nuestro centro. </div>
maestroabrahamhttp://www.blogger.com/profile/15741293627159299584noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2365765725827697202.post-51371255083014665222019-11-12T03:26:00.002+01:002019-11-12T03:29:33.204+01:00Tarea 3.2. Adaptamos instrucciones y enunciados #TEA_INTEF<div style="text-align: justify;">
En esta actividad del curso "Prácticas Educativas Inclusivas para el Alumnado con TEA" del INTEF, se deben presentar diferentes enunciados adaptados en base al original para tareas de diferentes áreas siguiendo las recomendaciones de "lectura fácil" para alumnado TEA.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Un material adaptado que podemos usar en el aula para la lectura, son los <b>libros o cuentos con pictogramas</b>, en el que ciertas palabras en lugar de estar escritas están representadas por un dibujo o símbolo, como en este ejemplo de "El libro de la selva", en muchos de los cuales además se cuenta con un pequeño diccionario de imágenes con el que poder trabajar también la "lectura globalizada".</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFKDRby_IOI31eU-MxL0-0QKlFFLCCoONR5zuR9r-COEsfdsFqkhlxokzEJ6yD_UPDybAk2jdX2-5UMxlfEQA-f_sXl8WQs2i7_zS0CSfhUX9PIXdwI6aM9cyo9qPfj-PxWX7I-rgQ1xA8/s1600/Libro+de+la+selva.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="601" data-original-width="1041" height="230" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFKDRby_IOI31eU-MxL0-0QKlFFLCCoONR5zuR9r-COEsfdsFqkhlxokzEJ6yD_UPDybAk2jdX2-5UMxlfEQA-f_sXl8WQs2i7_zS0CSfhUX9PIXdwI6aM9cyo9qPfj-PxWX7I-rgQ1xA8/s400/Libro+de+la+selva.png" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggqlJGbSIUO5Po7jE13JSmbeGIPHijO8WR5mJaCJm_pCfADlePHko09tEvQie6sPXrcXVRhh0q1hKiYcnyxkzRVaLj9maWX32bfnLtXW_6uAJsGmLIRm_i1aHVdhQ5o7x4kXfINlnlnFoC/s1600/Libro+de+la+selva+diccionario+pictogramas.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="611" data-original-width="941" height="258" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggqlJGbSIUO5Po7jE13JSmbeGIPHijO8WR5mJaCJm_pCfADlePHko09tEvQie6sPXrcXVRhh0q1hKiYcnyxkzRVaLj9maWX32bfnLtXW_6uAJsGmLIRm_i1aHVdhQ5o7x4kXfINlnlnFoC/s400/Libro+de+la+selva+diccionario+pictogramas.png" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
También sería recomendable que se adapten las <b>lecturas de los libros de texto</b>, como podría ser el caso que se expone a continuación de una lectura del libro de Lengua Castellana.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<iframe height="480" src="https://drive.google.com/file/d/1STtA8tC63TRJLbLxJzDNlOJppRkoZDl8/preview" width="520"></iframe><br />
<br />
Para tareas de <b>comprensión lectora</b>, se podrían usar también pictogramas que ayuden a entender el texto o las imágenes. Un ejemplo podría ser el que se expone a continuación.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdhsRQUZdh0oA6gPAndFdCUhzPvdOQmKQWy7-JCkWEXJ8SpJdI7TAIppVNjbZVRspCt5lf-eeGExmwoM9ADy53bmFQ4KZP63zGYBzc2NuHrDV8EIrE8JNUVceHzSFFQ3GPx9gWiWvQ2BQc/s1600/IMG_20191111_193025.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="223" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdhsRQUZdh0oA6gPAndFdCUhzPvdOQmKQWy7-JCkWEXJ8SpJdI7TAIppVNjbZVRspCt5lf-eeGExmwoM9ADy53bmFQ4KZP63zGYBzc2NuHrDV8EIrE8JNUVceHzSFFQ3GPx9gWiWvQ2BQc/s400/IMG_20191111_193025.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #6fa8dc; font-size: x-small;"><b>Texto original del libro</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #6fa8dc; font-size: x-small;"><b><br /></b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgDPTtDRm9C5NIoW2JAe7YzzuJE_Flp7pU7j1it-YBhf9Rvko_F1DsYB_488ZqCnpodiK5XXvcZ8-5vVT-idadUbBNN6jTkYZd7O8L2gaZvAM37u5WytD1Fz058nR31BnVxPOFbAZAQEoOb/s1600/Comprensi%25C3%25B3n.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="223" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgDPTtDRm9C5NIoW2JAe7YzzuJE_Flp7pU7j1it-YBhf9Rvko_F1DsYB_488ZqCnpodiK5XXvcZ8-5vVT-idadUbBNN6jTkYZd7O8L2gaZvAM37u5WytD1Fz058nR31BnVxPOFbAZAQEoOb/s400/Comprensi%25C3%25B3n.png" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #6fa8dc; font-size: x-small;"><b>Tarea adaptada</b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Algunos ejemplos para el área de <b>Matemáticas</b> podrían ser los siguientes, en los que se les adapta a EMM las instrucciones de la tarea además haciendo uso de pictogramas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUMFE1D7-MdIuXIZw83ymhE2nXbTFzdmSnGJX7yqjgJ8iCIy_G5ZHa0X7SK7YNL22rzwS40CWRu6GSacl4PBkg5h2KDMqhJZPRa4CwkS1AvtLWOtnbsemHMgtPHI2nyjv-6FwUYphWdHVT/s1600/IMG_20191111_193241.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="223" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUMFE1D7-MdIuXIZw83ymhE2nXbTFzdmSnGJX7yqjgJ8iCIy_G5ZHa0X7SK7YNL22rzwS40CWRu6GSacl4PBkg5h2KDMqhJZPRa4CwkS1AvtLWOtnbsemHMgtPHI2nyjv-6FwUYphWdHVT/s400/IMG_20191111_193241.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<b style="color: #6fa8dc;"><span style="font-size: x-small;">Tarea original del libro</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #6fa8dc; font-size: x-small;"><b><br /></b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKLY5kih3u-gW7ByhGtBePBDvNUGaxzM9-0iOXmCUAh9hISoEy5gLJU4G62D6fX-F5oA5Mu90Eab7iF_IyKojJDFACa4TLOjp99KGno6u_9j-zpvoVojdVmzb1iaDKHOCNiemYfgRAKBt4/s1600/Matem%25C3%25A1ticas.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="223" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKLY5kih3u-gW7ByhGtBePBDvNUGaxzM9-0iOXmCUAh9hISoEy5gLJU4G62D6fX-F5oA5Mu90Eab7iF_IyKojJDFACa4TLOjp99KGno6u_9j-zpvoVojdVmzb1iaDKHOCNiemYfgRAKBt4/s400/Matem%25C3%25A1ticas.png" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #6fa8dc; font-size: x-small;"><b>Tarea con instrucciones adaptadas</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #6fa8dc; font-size: x-small;"><b><br /></b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEimdmi-30hIvZ0DzXs9Xpmw8_miZ75RSo-Jwnw_0mdyYs1f-Vk3kd1v2EMIoj6uc98cYMhFoXBJOD3duPg7Tfvh-ib7OHl1LiI9MCVHKD76DHXG4Pa30iIxinDzeSn7gVaspZ9Rsr1MdMeH/s1600/IMG_20191111_193446.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="223" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEimdmi-30hIvZ0DzXs9Xpmw8_miZ75RSo-Jwnw_0mdyYs1f-Vk3kd1v2EMIoj6uc98cYMhFoXBJOD3duPg7Tfvh-ib7OHl1LiI9MCVHKD76DHXG4Pa30iIxinDzeSn7gVaspZ9Rsr1MdMeH/s400/IMG_20191111_193446.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<b style="color: #6fa8dc;"><span style="font-size: x-small;">Tarea original</span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b style="color: #6fa8dc; font-size: small;"><br /></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxAAPMjgtAKUJ2LFSWUl-9Ugv0b_Kcx5KEhrxtHluC0DccqedV2uD73c1DI6RVKuMloG_PYfXH0FH-UooqVDdvhWkE1a6a0cWSFvm7D2tKkrlfn-_OMT9X1K2p6IZl3ALHJ0aAASVpHHMy/s1600/Banderines.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="223" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxAAPMjgtAKUJ2LFSWUl-9Ugv0b_Kcx5KEhrxtHluC0DccqedV2uD73c1DI6RVKuMloG_PYfXH0FH-UooqVDdvhWkE1a6a0cWSFvm7D2tKkrlfn-_OMT9X1K2p6IZl3ALHJ0aAASVpHHMy/s400/Banderines.png" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<b style="color: #6fa8dc;"><span style="font-size: x-small;">Tarea con instrucciones y enunciado adaptados</span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b style="color: #6fa8dc; font-size: small;"><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
Y ya para terminar con los ejemplos de lectura fácil y enunciados e instrucciones adaptados, para el área de <b>Ciencias de la Naturaleza</b> también podríamos adaptar las instrucciones y enunciados de las tareas o fichas, como se hace a continuación.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyoEDl4qRRATzyN0LBcd9qPLq6U6Pa_UtBW2Xlcjgru1DcbAwDyNLYCD5gzTi6sbc1Jjl6aKq8H_FtRnm6RVk7qRzpZYJ3JRAN03bz1hvcyXw-Fl3pSf908vw33Wd_SkZybO1PHehCJcpL/s1600/IMG_20191111_193352.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="223" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyoEDl4qRRATzyN0LBcd9qPLq6U6Pa_UtBW2Xlcjgru1DcbAwDyNLYCD5gzTi6sbc1Jjl6aKq8H_FtRnm6RVk7qRzpZYJ3JRAN03bz1hvcyXw-Fl3pSf908vw33Wd_SkZybO1PHehCJcpL/s400/IMG_20191111_193352.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<b style="color: #6fa8dc;"><span style="font-size: x-small;">Tarea original</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgmny60D-P8TlnvR-Iz-EkqWBIT1pYatM9Hro3bZWkAx39YXVA4-pTn6SRL0h5Eyajwf0xIO6vsp_EkNcLoh-aPgsoIabDLYjVSu37-U4ZJfINV3orBQ-ifaa66qJ4aFA-h8bOdjs6Mk1CK/s1600/Cuerpo.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="179" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgmny60D-P8TlnvR-Iz-EkqWBIT1pYatM9Hro3bZWkAx39YXVA4-pTn6SRL0h5Eyajwf0xIO6vsp_EkNcLoh-aPgsoIabDLYjVSu37-U4ZJfINV3orBQ-ifaa66qJ4aFA-h8bOdjs6Mk1CK/s320/Cuerpo.png" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<b style="color: #6fa8dc;"><span style="font-size: x-small;">Tarea con instrucciones y enunciado adaptados</span></b></div>
maestroabrahamhttp://www.blogger.com/profile/15741293627159299584noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2365765725827697202.post-56573749460243043922019-11-10T18:44:00.000+01:002019-11-10T18:48:52.590+01:00Tarea 3.1. Estructuración del Aula #TEA_INTEF<div style="text-align: justify;">
Esta primera tarea del bloque 3 del curso "Prácticas Educativas Inclusivas para el Alumnado con TEA" se centra en el diseño y estructuración del espacio del aula siguiendo las pautas del Proyecto PEANA y la metodología TEACCH, centrándose principalmente en la adaptación del mobiliario y de los tiempos, en el uso de agendas de rutinas, así como en los tipos de actividades y en los materiales y recursos en sí mismo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Teniendo por tanto en cuenta estas adaptaciones, el aula de permanencia de EMM estaría estructurada de la siguiente manera:</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>1. Adaptación del mobiliario.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Antes de comenzar a hablar de cómo debería distribuirse el mobiliario y los espacios del aula, creo que es necesario reducir los estímulos visuales del aula para que a la alumna le sea más fácil poder mantener la atención. El aula de la imagen de abajo sería un claro ejemplo de un aula demasiado decorada para nuestra alumna EMM.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh21iWWTQ8XwZuVkzDC13-UMnzVnLgh-SLxzYyTAfKz_AOhZeln-rJfyD2TwhK6oxfkHaGYqfrLe5OS1HcO8nXpqYCcfuQSHmGnyqf0pVUjpHd0-UhJ3amYSDlxvgAbTnWiNZDYGxg7ZQdz/s1600/aula+sobredecorada.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="183" data-original-width="275" height="212" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh21iWWTQ8XwZuVkzDC13-UMnzVnLgh-SLxzYyTAfKz_AOhZeln-rJfyD2TwhK6oxfkHaGYqfrLe5OS1HcO8nXpqYCcfuQSHmGnyqf0pVUjpHd0-UhJ3amYSDlxvgAbTnWiNZDYGxg7ZQdz/s320/aula+sobredecorada.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<br />
En lo relativo ya al mobiliario, es recomendable mantener el aula y los materiales ordenados, y para ello se pueden usar fotos, imágenes o incluso pictogramas que ayuden a EMM a ubicarse en el aula y saber dónde están los diferentes materiales, siempre guardados en cajas o armarios.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi347EmwB2oW6nlO5GF9aFUP3wa-MNgJRfNuKAnLAwND1KNhyqQCM4rOVj1wFbsrVr4ID7RjOmtjTIZsV8paInAmQmq4VTULzEBS95Bkpf3x6SpWNiByhwcqCzmnQDSzMiLyfs7wVCNahKr/s1600/IMG_20191106_141828.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="179" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi347EmwB2oW6nlO5GF9aFUP3wa-MNgJRfNuKAnLAwND1KNhyqQCM4rOVj1wFbsrVr4ID7RjOmtjTIZsV8paInAmQmq4VTULzEBS95Bkpf3x6SpWNiByhwcqCzmnQDSzMiLyfs7wVCNahKr/s320/IMG_20191106_141828.jpg" width="320" /></a></div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjpQhNxBqmy0UlpyiCtpDS2_VmrbOPjjRKmEpTtT1xoXyww4K8yMICD3SkFkh9Bs50E0lg6dqZHQZ_JsbZGAf_kDRx5uOdcLc1AkavM4gbQOben-5qE0paaotZHaauIQ5SVtadj18hRQFTi/s1600/IMG_20191106_141835.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="179" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjpQhNxBqmy0UlpyiCtpDS2_VmrbOPjjRKmEpTtT1xoXyww4K8yMICD3SkFkh9Bs50E0lg6dqZHQZ_JsbZGAf_kDRx5uOdcLc1AkavM4gbQOben-5qE0paaotZHaauIQ5SVtadj18hRQFTi/s320/IMG_20191106_141835.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTPFJgxHlOX1cDJ3YjM0K8ZFwTWZk86gMcfKiMSP6UEos8Zy56W3dP2AguKs31JmjCspQ2rlLOfM0GS_OvwPz6kMpzQ8r7oRjsPzezQYoFWv9SSqkTBUKYEDbGc9rJAUz4TbODpinrqmnT/s1600/IMG_20191106_141900.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="179" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTPFJgxHlOX1cDJ3YjM0K8ZFwTWZk86gMcfKiMSP6UEos8Zy56W3dP2AguKs31JmjCspQ2rlLOfM0GS_OvwPz6kMpzQ8r7oRjsPzezQYoFWv9SSqkTBUKYEDbGc9rJAUz4TbODpinrqmnT/s320/IMG_20191106_141900.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmduCnE6SLTosT1mVSPdR61OR1-5Kz6UAqOoYN-W6aidkQBCrj4C7j8SltP4KiCZ4JJ-J1XzRGFD4yHAaocUciBza_TFmwOoSK6vc3vUej_-Io9WRADjSzMIlpJ-v8X5fARxGFoLix0Cxh/s1600/IMG_20191106_143257.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="899" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjmduCnE6SLTosT1mVSPdR61OR1-5Kz6UAqOoYN-W6aidkQBCrj4C7j8SltP4KiCZ4JJ-J1XzRGFD4yHAaocUciBza_TFmwOoSK6vc3vUej_-Io9WRADjSzMIlpJ-v8X5fARxGFoLix0Cxh/s320/IMG_20191106_143257.jpg" width="179" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixUzDuXPNQtVaoa_M3yurGmTWCWRjc9p4fbDzTAdv7oUZxBas0-q9ZmiNg63wp4uhHIZYdHUBcs9IpcL6JVLGfRrg65a0s2_gJrU0I7bZLATlNHLx6CJNK_BNov__HmIyeXX-_-NXPVht1/s1600/IMG_20191106_143219.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="899" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixUzDuXPNQtVaoa_M3yurGmTWCWRjc9p4fbDzTAdv7oUZxBas0-q9ZmiNg63wp4uhHIZYdHUBcs9IpcL6JVLGfRrg65a0s2_gJrU0I7bZLATlNHLx6CJNK_BNov__HmIyeXX-_-NXPVht1/s320/IMG_20191106_143219.jpg" width="179" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjakKw29D9g4OndfkjHXHQjRkRUqYdeLXghKkbPLlHGDyGG8CH58CN9ezC4qjAIP3UkqHkp7CZULF5kgOWKLG2iw7bnoREvxafGj1Ljel3aMH55ZgrRwYYt8TYiBw1t672q3yg8eKS_qsjv/s1600/mochilas.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="361" data-original-width="646" height="178" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjakKw29D9g4OndfkjHXHQjRkRUqYdeLXghKkbPLlHGDyGG8CH58CN9ezC4qjAIP3UkqHkp7CZULF5kgOWKLG2iw7bnoREvxafGj1Ljel3aMH55ZgrRwYYt8TYiBw1t672q3yg8eKS_qsjv/s320/mochilas.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Es importante finalmente contar con diferentes zonas de trabajo, delimitándose cada una de ellas con colores, por ejemplo, o el uso de elementos alfombras, separadores espaciales o biombos, etc.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEghALOAB00R18ELbm2kFa7fHyGHRrEgfcpkspJX1bCcO84-ZfDmJzEaXp-7m7-vBQwc28npEx3YvIAK9cmrgOdflfR_V36-Dy7apQHK7QGU-DZxmJ7IitjrRZx2114cLkxzYumklygwXUaS/s1600/IMG_20191106_141741.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="179" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEghALOAB00R18ELbm2kFa7fHyGHRrEgfcpkspJX1bCcO84-ZfDmJzEaXp-7m7-vBQwc28npEx3YvIAK9cmrgOdflfR_V36-Dy7apQHK7QGU-DZxmJ7IitjrRZx2114cLkxzYumklygwXUaS/s320/IMG_20191106_141741.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #6fa8dc; font-size: x-small;">En la mesa de trabajo sería conveniente contar con fotos de los</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #6fa8dc; font-size: x-small;">alumnos que conforman los equipos o grupos de trabajo.</span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTH90hhpI3UU5oAJge-lOVECBMXOY1Z-atrxqEQ_axO5908vCUo0gTCxLwg38TSWCNBvZN02Ooq-CfUDKPfI9jEhMkoG__4jbcNaSD19CqRIjkzYiUrZYOygJF8tlLBpNVkgvoy9__m1ja/s1600/juego+simb%25C3%25B3lico.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="480" data-original-width="640" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjTH90hhpI3UU5oAJge-lOVECBMXOY1Z-atrxqEQ_axO5908vCUo0gTCxLwg38TSWCNBvZN02Ooq-CfUDKPfI9jEhMkoG__4jbcNaSD19CqRIjkzYiUrZYOygJF8tlLBpNVkgvoy9__m1ja/s320/juego+simb%25C3%25B3lico.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #6fa8dc; font-size: x-small;">Se pueden usar todo tipo de materiales para los juegos simbólicos,</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #6fa8dc; font-size: x-small;">pero si éstos ayudan a la autonomía personal mejor.</span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEha_3MuBnXsotKkdrbYk5jmdbkK3kH_KM-DNIZ-fzU82HWot04-lPbIfDXM0Ytd5IBIDB3qTiOUsTsDgHpYm0TTKnqcovKcm5b6vpSCFR-_bKKXPp-33gW_rJttgZUtlN0yE534qTOM5KgH/s1600/IMG_20191106_142459.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="179" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEha_3MuBnXsotKkdrbYk5jmdbkK3kH_KM-DNIZ-fzU82HWot04-lPbIfDXM0Ytd5IBIDB3qTiOUsTsDgHpYm0TTKnqcovKcm5b6vpSCFR-_bKKXPp-33gW_rJttgZUtlN0yE534qTOM5KgH/s320/IMG_20191106_142459.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #6fa8dc; font-size: x-small;">En la biblioteca podrían usarse cojines para invitar</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #6fa8dc; font-size: x-small;">a la lectura y que se puedan sentir más cómodos.</span><span style="color: blue; font-size: x-small;"> </span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-2a3C-7eBPLBWLl13clb8kMZ7v0DiKJkfnLZmTrsJKuNfGMoyQVTxv0XChJXDlcTF8zzJTunrnti3oWgh2Vi-PwiwbHFB3dej3FeKEDuTir7r1hO26E9VUF-AN2am2ccE7hZLKIIAn-iN/s1600/IMG_20191106_141254.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="899" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-2a3C-7eBPLBWLl13clb8kMZ7v0DiKJkfnLZmTrsJKuNfGMoyQVTxv0XChJXDlcTF8zzJTunrnti3oWgh2Vi-PwiwbHFB3dej3FeKEDuTir7r1hO26E9VUF-AN2am2ccE7hZLKIIAn-iN/s320/IMG_20191106_141254.jpg" width="179" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #6fa8dc; font-size: x-small;">También se pueden usar colchonetas en el rincón</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #6fa8dc; font-size: x-small;">de la calma o la relajación para así tumbarse.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSAZiTFoqeL0dzgn_2mi35EMaxTBzKeZZhiH9bm-mBqybDeUC2GrM3MEljgBCNWhlJLCfiOkfaVICbLwFynMUTR3CCskgv2W4xS4DRLQ4fnO9nCHmbdhU-IhwoUzLLaDANCa-0p-CtbSEo/s1600/rinc%25C3%25B3n+tecnol%25C3%25B3gico.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="433" data-original-width="322" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSAZiTFoqeL0dzgn_2mi35EMaxTBzKeZZhiH9bm-mBqybDeUC2GrM3MEljgBCNWhlJLCfiOkfaVICbLwFynMUTR3CCskgv2W4xS4DRLQ4fnO9nCHmbdhU-IhwoUzLLaDANCa-0p-CtbSEo/s320/rinc%25C3%25B3n+tecnol%25C3%25B3gico.jpg" width="237" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #6fa8dc; font-size: x-small;">El rincón tecnológico podría contar con algún tipo de regulador</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #6fa8dc; font-size: x-small;">(tipo tabla) para controlar el uso de las diferentes herramientas.</span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhc9ybNR3zqcwmWg7CHQLbG9Rnb425ch3ycBMCpLPlygEkQoXgvBOfWpVPLraJBg-Aa3x2baenJwnXqzHyJNoOAFAb67bJTNkKT4KS0Fn7Knns0P_tvcINjbK11Yx_9G_qmqkPX-oFF1GJ/s1600/IMG_20191106_140950.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="899" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhc9ybNR3zqcwmWg7CHQLbG9Rnb425ch3ycBMCpLPlygEkQoXgvBOfWpVPLraJBg-Aa3x2baenJwnXqzHyJNoOAFAb67bJTNkKT4KS0Fn7Knns0P_tvcINjbK11Yx_9G_qmqkPX-oFF1GJ/s320/IMG_20191106_140950.jpg" width="179" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcluEogV-3gIs5QwTd-7a2w-MoSInVNPQ_Vbf6rs2QILQkk3R-EUszfN6RjAVwOUA8ui6sGQGYOE1O9tHpjgXyBay9MCglHGYKznEmyIdJKLbyDkJltkpmJOWzjw8dA82BNR6J3BQPNcK-/s1600/IMG_20191106_141232.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="899" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcluEogV-3gIs5QwTd-7a2w-MoSInVNPQ_Vbf6rs2QILQkk3R-EUszfN6RjAVwOUA8ui6sGQGYOE1O9tHpjgXyBay9MCglHGYKznEmyIdJKLbyDkJltkpmJOWzjw8dA82BNR6J3BQPNcK-/s320/IMG_20191106_141232.jpg" width="179" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #6fa8dc;"><span style="color: #6fa8dc; font-size: x-small;">T</span><span style="color: #6fa8dc; font-size: x-small;">ambién es importante poder disponer de un rincón para la comunicación emocional</span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #6fa8dc;"><span style="font-size: x-small;">y contar con pictogramas </span><span style="font-size: x-small;">para la práctica de habilidades sociales.</span></span></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfq4cCDpV_4mGrNF0lCTEMHB_cQ7i7zPIpxhlNKFw9BNqaUJ45Y5veCM8xSKmCMDGaV4tWnZaJDXJ89WhWicFgN7dldT29-LUZIwdJ0sZ01GYze0yrUs6LWwO1H9QR1fsOXg4i1jnQQCHd/s1600/IMG_20191106_141119.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="179" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfq4cCDpV_4mGrNF0lCTEMHB_cQ7i7zPIpxhlNKFw9BNqaUJ45Y5veCM8xSKmCMDGaV4tWnZaJDXJ89WhWicFgN7dldT29-LUZIwdJ0sZ01GYze0yrUs6LWwO1H9QR1fsOXg4i1jnQQCHd/s320/IMG_20191106_141119.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEimr4KG9TDkozVr9XX8eYvYqH2lT5QYrF8x69AKsUj6Gpqx0MRSD6HQf6CyF4qgbtW9M5dRgQL-7IJlABmBSJxmOvby96RLILRygwDrcD-_6C1DzvlvYlVmNLaq0w43p9nPC0gLdr8WnWBL/s1600/IMG_20191106_141306.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="179" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEimr4KG9TDkozVr9XX8eYvYqH2lT5QYrF8x69AKsUj6Gpqx0MRSD6HQf6CyF4qgbtW9M5dRgQL-7IJlABmBSJxmOvby96RLILRygwDrcD-_6C1DzvlvYlVmNLaq0w43p9nPC0gLdr8WnWBL/s320/IMG_20191106_141306.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
Relacionado también con la adaptación del mobiliario podría estar el uso de pelotas de tenis en las patas de las mesas y las sillas para controlar el exceso de ruido al moverlas, aunque EMM también hace uso de unos cascos protectores o aislantes de sonido. Además en el aula se cuenta con un panel para controlar los niveles de ruido.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqd-sDKHrjLY-X51BjamOZgL5gL_OCByahYlt7a94ypPDRrvKZr7_m3DlMXBtpoHVHkfncV7m715Y1fyp-BTxMprtkarHZWfavNTbwFMur2UQW17ULDefGYJWnIp_ojy0Q-77ZqboZFQNa/s1600/accesibilidad-sensorial.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="280" data-original-width="375" height="238" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqd-sDKHrjLY-X51BjamOZgL5gL_OCByahYlt7a94ypPDRrvKZr7_m3DlMXBtpoHVHkfncV7m715Y1fyp-BTxMprtkarHZWfavNTbwFMur2UQW17ULDefGYJWnIp_ojy0Q-77ZqboZFQNa/s320/accesibilidad-sensorial.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgoQgz3SlMFptm1LPxo4f0NHglqOqhy_4jO__IEmZLgQ7p3oppEcWlL7STi4bW6U5lYYYW8AkFC2KYRHPb8DaoKX-5D6lTvAAYMRj1pT58JMOO1p9rQ5ijM3qunwbO6yFPZYBQmt68pjfcM/s1600/IMG_20191106_142410.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="899" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgoQgz3SlMFptm1LPxo4f0NHglqOqhy_4jO__IEmZLgQ7p3oppEcWlL7STi4bW6U5lYYYW8AkFC2KYRHPb8DaoKX-5D6lTvAAYMRj1pT58JMOO1p9rQ5ijM3qunwbO6yFPZYBQmt68pjfcM/s320/IMG_20191106_142410.jpg" width="179" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOeZcvtacPFB6lVL5L4aZy1orb5Mo1MKOXWPbtVmaMPP3ClMNYZRrdNq1N_aepPkvuBDDD6MZjyH_AGPmxGEEOnRehtJ5cjMTlG1XYXwSD_JoY7qT6loX8MAnYskB_QEB_l1SFPZIgMFMS/s1600/IMG_20191106_142403.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="899" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOeZcvtacPFB6lVL5L4aZy1orb5Mo1MKOXWPbtVmaMPP3ClMNYZRrdNq1N_aepPkvuBDDD6MZjyH_AGPmxGEEOnRehtJ5cjMTlG1XYXwSD_JoY7qT6loX8MAnYskB_QEB_l1SFPZIgMFMS/s320/IMG_20191106_142403.jpg" width="179" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: #6fa8dc; font-size: x-small;">En este panel se va señalando el nivel de ruido en el aula,</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: #6fa8dc; font-size: x-small;">para tratar de minimizarlo y que no moleste a EMM.</span></div>
<br />
<b>2. Adaptación de los tiempos.</b><br />
Siempre es bueno estructurar las rutinas cotidianas del aula y anticipar las tareas o los posibles cambios que puedan darse durante el día, por ello es recomendable el uso de paneles y pictogramas, tratando además que las actividades de aula no superen en exceso los tiempos de atención, y contar si puede ser con relojes adaptados.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzSa0kO8oPM-qLOjlNcE7ddHSzWYJzeQtDlSmjwM8vg6q-jCKiVdhzTqyjejyUIKF1vACFElUsbUle8C1SramxWSzlBmpubtwlddjsdOCOD5NUzYswVMziaMY21QUC7ibvX9ysa9MVnaY3/s1600/IMG_20191106_141152.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="179" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzSa0kO8oPM-qLOjlNcE7ddHSzWYJzeQtDlSmjwM8vg6q-jCKiVdhzTqyjejyUIKF1vACFElUsbUle8C1SramxWSzlBmpubtwlddjsdOCOD5NUzYswVMziaMY21QUC7ibvX9ysa9MVnaY3/s320/IMG_20191106_141152.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #6fa8dc; font-size: x-small;">Panel para la rutina diaria de conocer el día y el tiempo.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: blue; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhIZnxERpcFVt6u3dAurC0_g8jbPb3AwT-xfINeHchgVuR_rDAEMqLfSzGg-Nzg5FVGKEPzqnsnVBQTqa55uzQdcrnfIEWpr7cjOifWIGd_ay70jx22fmhS6qf3_bJ4roP-ehlmEPJh69nG/s1600/IMG_20191106_141812.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="179" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhIZnxERpcFVt6u3dAurC0_g8jbPb3AwT-xfINeHchgVuR_rDAEMqLfSzGg-Nzg5FVGKEPzqnsnVBQTqa55uzQdcrnfIEWpr7cjOifWIGd_ay70jx22fmhS6qf3_bJ4roP-ehlmEPJh69nG/s320/IMG_20191106_141812.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #6fa8dc; font-size: x-small;">Panel para avanzar el trabajo de aula.</span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtOdAVjIeuQiScnvB84dteUJAVfMJSGl6HrOikfOhddEktxvdtW5j-c1M2mzZEeX2mVnrfoDyI9ORXo0zbrryMwT8IIob355owYc8vcxlqKQB3BqzGZSzyofgc88JgCxQQdbB6eK9Sy7gz/s1600/IMG_20191106_141719.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="179" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtOdAVjIeuQiScnvB84dteUJAVfMJSGl6HrOikfOhddEktxvdtW5j-c1M2mzZEeX2mVnrfoDyI9ORXo0zbrryMwT8IIob355owYc8vcxlqKQB3BqzGZSzyofgc88JgCxQQdbB6eK9Sy7gz/s320/IMG_20191106_141719.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #6fa8dc; font-size: x-small;">También se pueden usar pictogramas o imágenes claves</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #6fa8dc; font-size: x-small;">para el uso del tiempo del baño. </span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbiZzexiZt-Wy7K5vNzM75epp6p-RPlZKja32Dba4knHt1JxsPzNYy5YixWcMxLj2ej8h1lb_8A5fBktUmdXRk-shhLdkywRJAJLbqxsIds2Bg3pk2OhkoCDi0BXDl6jTgkWvcq_bI9HXM/s1600/reloj+tareas+aula.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="772" data-original-width="767" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbiZzexiZt-Wy7K5vNzM75epp6p-RPlZKja32Dba4knHt1JxsPzNYy5YixWcMxLj2ej8h1lb_8A5fBktUmdXRk-shhLdkywRJAJLbqxsIds2Bg3pk2OhkoCDi0BXDl6jTgkWvcq_bI9HXM/s320/reloj+tareas+aula.jpg" width="317" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #6fa8dc; font-size: x-small;">Una forma de regular las tareas y actividades podría</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #6fa8dc;"><span style="font-size: x-small;">ser usando </span><span style="font-size: x-small;">algún tipo de temporizador como este. </span></span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhKsQFgbUuyf_P8aVd6ne9NjnqP932lGne0LHn3i_LRwPlPXA73K4JZrDcXpHqbLE3wLLI_vzdf8Is_KXfyaBdJ-cQO7hgDKL9irQener6xS2s9tflCg-8fsV9s9vT_Ixv-hMWzYL0906h/s1600/reloj+tareas.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="399" data-original-width="408" height="312" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhhKsQFgbUuyf_P8aVd6ne9NjnqP932lGne0LHn3i_LRwPlPXA73K4JZrDcXpHqbLE3wLLI_vzdf8Is_KXfyaBdJ-cQO7hgDKL9irQener6xS2s9tflCg-8fsV9s9vT_Ixv-hMWzYL0906h/s320/reloj+tareas.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #6fa8dc; font-size: x-small;">Con un reloj así se puede ayudar a la distribución temporal</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #6fa8dc;"><span style="font-size: x-small;">de rutinas, </span><span style="font-size: x-small;">tareas y actividades diarias.</span></span></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihuH56pr1M6iNN_ImECjX9bOpLbk9tq34PBJPs7gymIN97vergH4QqG59gdftLC6lQ-pyNVN6tpL52BGR8ar44vIQI3ZuAlXkoEAX6PKWGxjYyeCIF-Nde1rEyKoZEiyYwOhkML3AvoCT1/s1600/reloj.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEihuH56pr1M6iNN_ImECjX9bOpLbk9tq34PBJPs7gymIN97vergH4QqG59gdftLC6lQ-pyNVN6tpL52BGR8ar44vIQI3ZuAlXkoEAX6PKWGxjYyeCIF-Nde1rEyKoZEiyYwOhkML3AvoCT1/s320/reloj.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #6fa8dc; font-size: x-small;">Este tipo de reloj facilitaría el control del tiempo de algunas tareas.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: blue; font-size: x-small;"><br /></span></div>
<b>3. Agendas de rutinas.</b><br />
En clase se pueden usar agendas de rutinas para las tareas de la mesa, con pictogramas que se vayan poniendo y quitando con velcro, por ejemplo, o incluso dejar las rutinas colocadas en estanterías si son para tareas habituales o diarias, como para el rincón de biblioteca, o también para algo tan normal como el uso de papeleras.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhILqqhtS-q7A8g6V_kft6hHHDREwaYl42JNAwcbksMoe5-Mqmqtu5I6Tfpr8tRlX0USYt4sIxiS41bCrS-_D0viurwS_lm6pWj63rpaqkZoAXlruhdEkEqxvJyL-fPH3PtPP6edNJ7EWR8/s1600/IMG_20191106_142717.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="179" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhILqqhtS-q7A8g6V_kft6hHHDREwaYl42JNAwcbksMoe5-Mqmqtu5I6Tfpr8tRlX0USYt4sIxiS41bCrS-_D0viurwS_lm6pWj63rpaqkZoAXlruhdEkEqxvJyL-fPH3PtPP6edNJ7EWR8/s320/IMG_20191106_142717.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOiYimsk8r1uaACMD1K99jU6W8Xa7LH7SKFi9cAR9MDUoo2gGuktqHF6AezM_WzbfAPR2SE6VPeFU7CMz0xwQgp-5DeQG3I3PIHWNVjc0uzPhfMPpyzH86oCgUuiPFekyTYpqO1up-1kC7/s1600/IMG_20191106_141245.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1600" height="179" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOiYimsk8r1uaACMD1K99jU6W8Xa7LH7SKFi9cAR9MDUoo2gGuktqHF6AezM_WzbfAPR2SE6VPeFU7CMz0xwQgp-5DeQG3I3PIHWNVjc0uzPhfMPpyzH86oCgUuiPFekyTYpqO1up-1kC7/s320/IMG_20191106_141245.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwubej8tAe1ki-wYq-7h3EVyEUHeYp8gre1G1-GZYtrfcCUfTWi3Le6ETQApCv2OMVa3PUGm6r4deIVPnpx7wtoaDcCbgSnfcl6VLvEqD82oMm0imm_-pCoyvi2KnpsFsjhRr_wvzPZGc9/s1600/accesibilidad-cognitiva.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="280" data-original-width="497" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwubej8tAe1ki-wYq-7h3EVyEUHeYp8gre1G1-GZYtrfcCUfTWi3Le6ETQApCv2OMVa3PUGm6r4deIVPnpx7wtoaDcCbgSnfcl6VLvEqD82oMm0imm_-pCoyvi2KnpsFsjhRr_wvzPZGc9/s320/accesibilidad-cognitiva.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<b>4. Tipos de actividades.</b><br />
Con alumnos como EMM se deben realizar tareas muy visuales, y a ser posible de tipo lúdico, centrándonos siempre que sea posible en sus propios intereses, o bien adaptando las actividades a éstos. Por ejemplo, en cualquier actividad de colorear, tendríamos que tener en cuenta la preferencia de colores de EMM, que son el rosa y el amarillo. Así, por ejemplo, deberíamos ser flexibles con las instrucciones, o incluso dibujarle o adaptarle parte de la información, o permitirle que ella misma lo haga, como en el caso del dibujo del corazón de la imagen de abajo, ya que es la forma en la que ella entiende el corazón anatómico, aunque para su mejor comprensión se usarán otros materiales, como se indica en el siguiente apartado.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3ESt3-Iqqdi-rez7SrPXVnwwF9r8ZN5VjFhGUkBQz-QqQtd-o2W_Jccs1BBQey-gIju7wvRKarzgwzh33an5YE2xleROVvFcYtbmNpGDv1e_8HYhU6OuikRevHhNgKZDQ-Wkdnrof5lcG/s1600/EMM.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="899" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh3ESt3-Iqqdi-rez7SrPXVnwwF9r8ZN5VjFhGUkBQz-QqQtd-o2W_Jccs1BBQey-gIju7wvRKarzgwzh33an5YE2xleROVvFcYtbmNpGDv1e_8HYhU6OuikRevHhNgKZDQ-Wkdnrof5lcG/s320/EMM.png" width="179" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNsVWo7egtbBmr5sLNyelYT5x6tdUez1VIscXfL60gzIie4dMGFGJygZb-BcVgmNE_2J2Khp1z8NnGmdaOzQB8KSRzC_j06um87Ub1aldgg2HI2QBjSOWnpzvOB_hbNtBX1-q1H0991xC9/s1600/IMG_20191106_142108.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="899" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNsVWo7egtbBmr5sLNyelYT5x6tdUez1VIscXfL60gzIie4dMGFGJygZb-BcVgmNE_2J2Khp1z8NnGmdaOzQB8KSRzC_j06um87Ub1aldgg2HI2QBjSOWnpzvOB_hbNtBX1-q1H0991xC9/s320/IMG_20191106_142108.jpg" width="179" /></a></div>
<br />
<b>5. Materiales y recursos adaptados.</b><br />
El uso de materiales y recursos reales (o adaptados) es siempre un buen recurso y una buena herramienta para facilitar el aprendizaje de los alumnos con TEA. Así, por ejemplo, en el caso de EMM, y el aprendizaje de las partes del cuerpo, se podrían usar elementos como el torso humano para ver y jugar con los órganos del cuerpo, o esqueletos. Otro recurso muy llamativo para ella en el aprendizaje del cuerpo humano, sería también por ejemplo el uso de Realidad Aumentado, y en el caso del aprendizaje del cuerpo humano sería muy útil la App "<a href="http://generacionapps.com/una-camiseta-con-realidad-aumentada-para-aprender-anatomia/" target="_blank">Virtual Tee</a>", consistente en una camiseta que al ser escaneada con un dispositivo móvil representa de manera virtual cómo es nuestro cuerpo por dentro.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhiKRSBkQq81X0ifPRBFGoAQRnRLnf6A_1pUyTbZXR4LBLToMrc4TWKB14gmc1ahp1ct1Qe1KZ4cA-I4_AL4xFS8F5fbV7v0OAJRGy-S8fPhdd3qSjdIr68aepCRn9yQLXlMCP11nGNo_SU/s1600/torso+humano2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="900" data-original-width="1600" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhiKRSBkQq81X0ifPRBFGoAQRnRLnf6A_1pUyTbZXR4LBLToMrc4TWKB14gmc1ahp1ct1Qe1KZ4cA-I4_AL4xFS8F5fbV7v0OAJRGy-S8fPhdd3qSjdIr68aepCRn9yQLXlMCP11nGNo_SU/s320/torso+humano2.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhl8YihiOYLH_UYAjUXMlow4PwfSb7LvLLocDEakw_6ZKZJT9p9-2ghpsXvceFXSb9Y_VfKEgd7kZhvQ-Xowgk-YYzQmL81IpQEWfoYgJV6UJItBm1tTa187Hp6pm5WtTj_yznySXxMp9s1/s1600/torso+humano.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="900" data-original-width="1600" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhl8YihiOYLH_UYAjUXMlow4PwfSb7LvLLocDEakw_6ZKZJT9p9-2ghpsXvceFXSb9Y_VfKEgd7kZhvQ-Xowgk-YYzQmL81IpQEWfoYgJV6UJItBm1tTa187Hp6pm5WtTj_yznySXxMp9s1/s320/torso+humano.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgKsdbGwBe4dq282YIcYFOiaMPTAXaXy9-NKTT8pBgAE285o4wwjKdMc8ruGLvdrwrav_e_M9dNqQ_EqjXiqOHhCIXXR_xO_vheYEqls9mf9UmEffbky7nyCaM8EAKsBYzfSWQs0bewtghs/s1600/esqueleto+colegio.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="284" data-original-width="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgKsdbGwBe4dq282YIcYFOiaMPTAXaXy9-NKTT8pBgAE285o4wwjKdMc8ruGLvdrwrav_e_M9dNqQ_EqjXiqOHhCIXXR_xO_vheYEqls9mf9UmEffbky7nyCaM8EAKsBYzfSWQs0bewtghs/s1600/esqueleto+colegio.jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh0tz0XE2Ufd7Wvt-DCcV-vWnb9GK2A6kYyJvxqkAeKLGi74VCpt3dzZTGUYUSlXsbK0Eptrvh2K0vKmRenfsvvx4Man8tKzXT4oaNEl_fiG3mni9pvnEqn8QJ4oevAAW3qe9NKqa6o95zx/s1600/virtual+Tee.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="405" data-original-width="540" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh0tz0XE2Ufd7Wvt-DCcV-vWnb9GK2A6kYyJvxqkAeKLGi74VCpt3dzZTGUYUSlXsbK0Eptrvh2K0vKmRenfsvvx4Man8tKzXT4oaNEl_fiG3mni9pvnEqn8QJ4oevAAW3qe9NKqa6o95zx/s320/virtual+Tee.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: #6fa8dc; font-size: x-small;">Virtual Tee</span></div>
</div>
</div>
maestroabrahamhttp://www.blogger.com/profile/15741293627159299584noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2365765725827697202.post-90116973244557009642019-11-07T16:59:00.003+01:002019-11-07T16:59:35.063+01:00Tarea 1.2. Cuaderno Viajero #TEA_INTEF<div style="text-align: justify;">
El cuaderno viajero es una herramienta que facilita la comunicación entre aquellas personas que actúan con un alumno o persona TEA en sus diferentes contextos, y es por ello por lo que en esta actividad del curso "Prácticas Educativas Inclusivas para el Alumnado con Trastorno del Espectro Autista" del INTEF se pide la elaboración de un modelo de cuaderno viajero según sean las características del alumnado a quien va dirigido.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Así, para la alumna que está sirviendo como caso para mis actividades y prácticas del curso, he elaborado el cuaderno viajero (ficticio) que se ve en la imagen de abajo, con formato visual, en el que el principal soporte son los pictogramas, ya que es el medio de comunicación que usa la alumna en el centro educativo y en casa con la familia.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjF-KhBpqZeIxWlV6LXsymY4J7XxHPeVngKR-3u9ttV5hfMGc64NLG9-Liz0LRWxC9xEX9Ggd2u_Y9K4mF_OQ5ZKQ1ltfbnSUuI23s_K_wVqEg4QhXqzPpm4Bx1bO7pJSD8AdD-w5qoaRNX/s1600/Cuaderno+Viajero.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1036" data-original-width="1600" height="257" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjF-KhBpqZeIxWlV6LXsymY4J7XxHPeVngKR-3u9ttV5hfMGc64NLG9-Liz0LRWxC9xEX9Ggd2u_Y9K4mF_OQ5ZKQ1ltfbnSUuI23s_K_wVqEg4QhXqzPpm4Bx1bO7pJSD8AdD-w5qoaRNX/s400/Cuaderno+Viajero.png" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La idea de este cuaderno viajero es que la alumna presente en casa aquellas actividades o información relativa al centro, como por ejemplo puede ser el trabajo realizado en clase con los diferentes maestros, y que en casa complete el cuaderno para que la maestra tutora y las especialistas de PT y/o AL puedan trabajar con ella al día siguiente.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La alumna será la que se encargue de pegar las pegatinas de los pictogramas en el cuaderno tras la realización de cada tarea con cada una de las personas que aparecen en el cuaderno y con las que esté compartiendo el tiempo, en el colegio o en la casa. Al utilizarse pegatinas se evita que los pictogramas se pierdan o puedan ser cambiados por la alumna. </div>
maestroabrahamhttp://www.blogger.com/profile/15741293627159299584noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2365765725827697202.post-12525929262219567642019-11-07T00:21:00.001+01:002019-11-07T16:43:49.626+01:00Tarea 2.2. Programa de Patio #TEA_INTEF<div style="text-align: justify;">
En esta nueva actividad del curso del INTEF "Prácticas Educativas Inclusivas para el Alumnado con Trastorno del Espectro Autista" tiene como objetivo el diseño de un programa de patio teniendo en cuenta el perfil del "alumno diana" al que va dirigido, junto con sus intereses y necesidades, así como el contexto, posibilidades y características del centro.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Habiendo analizado todo lo anterior, a continuación ofrezco mi proyecto para el diseño del programa de patio en mi centro.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="480" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vQtDlGWhv0VV-jUDZgmtfNKEVWrV8wHn9I5qTDsdPpJdYAM4fjZnPo2ozFNJmR85m12kL8uTbhJfuov/embed?start=true&loop=true&delayms=30000" webkitallowfullscreen="true" width="520"></iframe></div>
maestroabrahamhttp://www.blogger.com/profile/15741293627159299584noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2365765725827697202.post-89216192278411476182019-11-03T02:40:00.001+01:002019-11-07T16:43:38.049+01:00Tarea 1.3. Registro de Conducta y Contrato #TEA_INTEF<div style="text-align: justify;">
La actividad 1.3. del curso<span style="text-align: justify;"> "Prácticas Educativas Inclusivas para el Alumnado con Trastorno del Espectro Autista" del INTEF, pretende la creación de un contrato con el alumno TEA para la extinción de una conducta que se considere a mejorar o eliminar.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="text-align: justify;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="text-align: justify;">En el caso de mi alumna EMM, la conducta que se presenta es la de escalar una de las espalderas cada vez que llega al pabellón donde se realizan las sesiones de Educación Física, y para ello vamos a llevar a cabo un contrato en el que además participarán sus propios compañeros y que tendrá como recompensa la consecución de un oso de peluche, algo que a ella le motiva bastante.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="text-align: justify;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
Dejo aquí el documento en el que se refleja el registro de la conducta y la imagen de lo que sería el contrato.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe height="480" src="https://drive.google.com/file/d/1OeJSG-ciqafNVNAw6gVV3VwzZFHZ40jX/preview" width="520"></iframe></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYuTghOfooP_hUd7ZU38lkAqgN6Gv28do8cvpDGNjfTWNAyA1bnSDCyWYhtO4RLKwROxkg2M3PmVICkylI_xRNE8V28-S6mkZ7MJG9MwS9lhny19E_K_8HWSNZeUpAxcVH7_FpP361yX-g/s1600/Contrato+EMM.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" data-original-height="555" data-original-width="856" height="258" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYuTghOfooP_hUd7ZU38lkAqgN6Gv28do8cvpDGNjfTWNAyA1bnSDCyWYhtO4RLKwROxkg2M3PmVICkylI_xRNE8V28-S6mkZ7MJG9MwS9lhny19E_K_8HWSNZeUpAxcVH7_FpP361yX-g/s400/Contrato+EMM.png" width="400" /></a></div>
<br />maestroabrahamhttp://www.blogger.com/profile/15741293627159299584noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2365765725827697202.post-91717633851340122652019-11-02T15:39:00.001+01:002019-11-02T15:42:08.079+01:00Tarea 1.1. ¿Cómo es mi alumno? #TEA_INTEF<div style="text-align: justify;">
La primera tarea del curso "Prácticas Educativas Inclusivas para el Alumnado con Trastorno del Espectro Autista" del INTEF, tiene por objetivo conocer el perfil del alumno TEA que tenemos en nuestra aula, y para ello se pide la elaboración de una infografía en la que se recoja toda la información posible sobre ese alumno.</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Atendiendo por tanto a estas directrices e instrucciones, presento aquí la infografía con la información de la alumna EMM, de 1º de EPO.
<br />
<div class="canva-embed" data-design-id="DADqCMXv7u8" data-height-ratio="2.5000" style="background: rgba(0 , 0 , 0 , 0.03); border-radius: 8px; padding: 250.0000% 5px 5px 5px;">
</div>
<script async="" src="https://sdk.canva.com/v1/embed.js"></script>
<a href="https://www.canva.com/design/DADqCMXv7u8/view?utm_content=DADqCMXv7u8&utm_campaign=designshare&utm_medium=embeds&utm_source=link" rel="noopener" target="_blank">Tarea 1.1. TEA_INTEF</a> por <a href="https://www.canva.com/abralom?utm_campaign=designshare&utm_medium=embeds&utm_source=link" rel="noopener" target="_blank">Abraham López Morales</a></div>
maestroabrahamhttp://www.blogger.com/profile/15741293627159299584noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2365765725827697202.post-46267986779893281402019-10-18T17:36:00.001+02:002019-10-18T17:36:08.894+02:00Tarea 3.3. Lección Adaptada #TEA_INTEF<div style="text-align: justify;">
En la tarea 3.3. del curso "Prácticas Educativas Inclusivas para el Alumnado TEA" se propone la creación de una "lección adaptada" haciendo uso de la herramienta web <a href="https://www.pictoeduca.com/" target="_blank">Pictoeduca</a>.</div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<img alt="Resultado de imagen de pictoeduca" height="180" src="https://www.pictoeduca.com/config/timthumb-alt.php?src=https://www.pictoeduca.com/img/default.jpg&w=560&h=316" width="320" /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En mi caso, al ser maestro de Educación Física, y contar entre mi alumnado de 1º con una alumna TEA, he creado una "lección adaptada" del juego de lanzamientos "<a href="https://www.pictoeduca.com/leccion/2466/guerra-de-bolas" target="_blank">Guerra de Bolas</a>".</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJfZgi_EUHsIud8ITYHYYuD4z4_ggKfknRwzDGkjUlylEaH_DFMoN5CfhaFLt6odtmtBmEUIrKRN7aIc37kJOGxcV0OU0xES8aA-AnA9GEGyO1UVMuJ6EESmctvZC0QOgdsT0YmAsV0yVA/s1600/Guerra+de+bolas.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="450" data-original-width="450" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJfZgi_EUHsIud8ITYHYYuD4z4_ggKfknRwzDGkjUlylEaH_DFMoN5CfhaFLt6odtmtBmEUIrKRN7aIc37kJOGxcV0OU0xES8aA-AnA9GEGyO1UVMuJ6EESmctvZC0QOgdsT0YmAsV0yVA/s320/Guerra+de+bolas.png" width="320" /></a></div>
maestroabrahamhttp://www.blogger.com/profile/15741293627159299584noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2365765725827697202.post-89383240415983237322019-10-13T02:02:00.002+02:002019-10-13T02:03:10.403+02:00Tarea 2.1. Creación de Historias Sociales #TEA_INTEF<div style="text-align: justify;">
Dado que soy maestro de Educación Física, y necesito estar en constante movimiento durante mis clases, para poder crear una historia social para mi alumna EMM, me he decidido por la App para móvil AraWord, generada por ARASAAC.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Esta herramienta (App) me permite comunicarme de manera fácil y rápida con la alumna cuando llego al aula y están desayunando antes de comenzar la clase de Educación Física, algo habitual en el grupo ya que la tutora en la hora previa tiene como rutina el que desayunen en clase.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La razón por la cual uso esta historia social viene motivada además a que tras el desayuno debe encadenar la rutina de coger la bolsa de aseo para la clase de Educación Física y formar la fila junto con el resto de sus compañeros para bajar al pabellón, haciéndolo por orden de lista (alfabético).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
La alumna tiene muchísima más facilidad para comprender los mensajes a través de pictogramas que con lenguaje verbal, por lo que la herramienta es ideal para ella. El poder llevar la App en el móvil me permite además poder crear cualquier historia social en el momento que lo necesite, y como cuenta con un reproductor de audio ésto me facilita mucho más el que EMM reconozca los pictogramas, algo también que a ella le motiva y le gusta mucho. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A continuación dejo la sucesión de imágenes (pictogramas) que he generado con la App y cómo se la presentaría a la alumna.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigEIAL_ku-to-ECoVtXux734YSTKGb8hTtyy1mN8IAJZfT7ZujFFA1Za7OL08EeEzQZthrMqSVjDLEbHePUYdh2_bHlfGaj7OMGKapJIPzb-8QItLxdKM4gC7RCxDg3w8R_owpmcge4aUE/s1600/Pictogramas+EF+comida.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="344" data-original-width="598" height="230" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigEIAL_ku-to-ECoVtXux734YSTKGb8hTtyy1mN8IAJZfT7ZujFFA1Za7OL08EeEzQZthrMqSVjDLEbHePUYdh2_bHlfGaj7OMGKapJIPzb-8QItLxdKM4gC7RCxDg3w8R_owpmcge4aUE/s400/Pictogramas+EF+comida.jpeg" width="400" /></a></div>
maestroabrahamhttp://www.blogger.com/profile/15741293627159299584noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2365765725827697202.post-4113685573907297522019-10-09T23:33:00.004+02:002019-10-10T00:15:51.553+02:00Tarea 2.3. Teoría de la Mente #TEA_INTEFActividad 2.3. del curso "Prácticas Educativas Inclusivas para el Alumnado TEA".<br />
<br />
<iframe height="480" src="https://drive.google.com/file/d/1kmwYLrckWFBA4bta06t8s61AQEoJWWBW/preview" width="520"></iframe>maestroabrahamhttp://www.blogger.com/profile/15741293627159299584noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2365765725827697202.post-61576033876655947622019-09-15T03:08:00.002+02:002019-09-15T03:08:12.645+02:00Tarea 0.2. Nos presentamos #TEA_INTEF<a href="https://www.youtube.com/watch?v=Z7zkSjdvwO4&rel=0">https://www.youtube.com/watch?v=Z7zkSjdvwO4&rel=0</a>maestroabrahamhttp://www.blogger.com/profile/15741293627159299584noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2365765725827697202.post-72777321374426533762019-09-15T01:57:00.000+02:002019-09-15T01:57:00.521+02:00Tarea 0.1. Expectativas #TEA_INTEF<a href="http://formacion.intef.es/blog/index.php?entryid=55895">http://formacion.intef.es/blog/index.php?entryid=55895</a>maestroabrahamhttp://www.blogger.com/profile/15741293627159299584noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2365765725827697202.post-35408419597950902212019-05-07T02:11:00.000+02:002019-05-07T02:27:57.420+02:00#NeuroEducaMOOC. Reto final. Autoevaluación.<div style="text-align: justify;">
Acaba una nueva aventura más de aprendizaje con este última tarea, en la que expongo una imagen que forma parte de mi paisaje diario.</div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Se trata de la "rotonda de las manos", situada a escasos metros del colegio, y que simbolizada "oficialmente" las manos trabajadoras de los habitantes de nuestro pueblo. Sin embargo hay quienes dicen que se trata de dos manos que se unen como símbolo de respeto, concordia y amor al prójimo, ya que la rotonda, antes de tener las manos situadas en ella, estaba dedicada a la conmemoración de los "Ayuntamientos democráticos" como homenaje a las primeras votaciones tras la finalización del régimen de Franco.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
He elegido esta foto, a la que he añadido la imagen del corazón y el texto, porque para mí recoge las tres miradas de las que hablamos en esta nueva actividad:</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li><b>Mirada estética</b>: ya que considero que estéticamente llama la atención, y es además un sitio que sirve de referencia para mucha gente en la localidad.</li>
<li><b>Mirada crítica</b>: porque creo que, a pesar de que muchos digamos que puede representar el respeto, la concordia, el amor, etc., pasamos diariamente ante esta estatua y no somos capaces de pensar en ello. Necesitamos más respeto, y ahí están las manos para recordárdonoslo cada día, sin embargo, aunque lo tengamos a casi las mismas puertas del colegio, tampoco parece que seamos capaces de acordarnos cada día que nuestros alumnos es lo que más necesitan, además de ese cariño (corazón) que está en nuestras manos podérselo entregar cada día.</li>
<li><b>Mirada afectiva</b>: como bien he dicho para mí esas manos representan el respeto, la concordia, el amor, la amistad, la ayuda..., y ese es el estado de ánimo que siempre pretendo llevar conmigo, y de ahí que haya escrito en la imagen la frase "Coge mis manos y tendrás mi corazón", ya que como docentes (y como personas) nuestras manos siempre deben estar abiertas para ofrecer lo mejor de nosotros mismos hacia nuestros alumnos (y los demás personas).</li>
</ul>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhovdsoSCcZfSgMB5dXsS7hlP1gr8_1DfVnHTcqAaK13nzBdTgJ64o1ZEcktqXwVALve-NA2Bk5hSyBJC1XRUAflAMPtoAveHS5YSoGx9i7QzWLuDYZSuKeH3YmCVg_QMwsieGdrh9qaiky/s1600/Reto+final..png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="900" data-original-width="1200" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhovdsoSCcZfSgMB5dXsS7hlP1gr8_1DfVnHTcqAaK13nzBdTgJ64o1ZEcktqXwVALve-NA2Bk5hSyBJC1XRUAflAMPtoAveHS5YSoGx9i7QzWLuDYZSuKeH3YmCVg_QMwsieGdrh9qaiky/s400/Reto+final..png" width="400" /></a></div>
<br />
Aunque también podría servir esta otra frase...<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOMaBs2G_DXUY7kH4WLkbEVKpmmX0t88owkFRt2WfpvWjzjtkG-CBM_5OGmI3nsH3Y15w4DcsZQusOMaEhcSFYC1_b2YKaJgrX5lSbQr9GR2nv7Rs7raIHiIafcYlKkv2A6RUqhzPD2cqN/s1600/Reto+final+2.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="900" data-original-width="1200" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOMaBs2G_DXUY7kH4WLkbEVKpmmX0t88owkFRt2WfpvWjzjtkG-CBM_5OGmI3nsH3Y15w4DcsZQusOMaEhcSFYC1_b2YKaJgrX5lSbQr9GR2nv7Rs7raIHiIafcYlKkv2A6RUqhzPD2cqN/s400/Reto+final+2.png" width="400" /></a></div>
maestroabrahamhttp://www.blogger.com/profile/15741293627159299584noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2365765725827697202.post-84757679447611146692019-05-06T18:32:00.001+02:002019-05-07T02:11:55.074+02:00#NeuroEducaMOOC. Reto Unidad 2. Consejos para una comunicación afectiva en el aula.<div style="text-align: justify;">
El reto 2 del MOOC "NeuroEducación: emoción, memoria y aprendizaje" del INTEF, nos pide que elaboremos una infografía con la que recoger algunos consejos que puedan servir para la puesta en práctica de la <b>comunicación afectiva</b> en el aula, algo esencial para que el aprendizaje sea efectivo y que de esa forma ayudemos al crecimiento del alumnos en todos sus ámbitos.</div>
<div class="canva-embed" data-design-id="DADZLkA1bw0" data-height-ratio="2.5000" style="background: rgba(0 , 0 , 0 , 0.03); border-radius: 8px; padding: 250.0000% 5px 5px 5px;">
</div>
<script async="" src="https://sdk.canva.com/v1/embed.js"></script><a href="https://www.canva.com/design/DADZLkA1bw0/view?utm_content=DADZLkA1bw0&utm_campaign=designshare&utm_medium=embeds&utm_source=link" rel="noopener" target="_blank">#NeuroEducaMOOC. Comunicación Afectiva en el Aula.</a> por <a href="https://www.canva.com/abralom?utm_campaign=designshare&utm_medium=embeds&utm_source=link" rel="noopener" target="_blank">Abraham López Morales</a>maestroabrahamhttp://www.blogger.com/profile/15741293627159299584noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2365765725827697202.post-22553627367234941682019-05-06T03:40:00.001+02:002019-05-06T03:40:42.700+02:00UNED. Fundación MAPFRE. Proyecto para la promoción de la salud en el entorno escolar. Dejo a continuación mi proyecto para la promoción de la salud en el entorno escolar como tarea final del curso "Promoción de la Salud en el Entorno Escolar" organizado por UNED Abierta junto con Fundación MAPFRE.<br />
<br />
<iframe height="480" src="https://drive.google.com/file/d/1HgFfVlQEBBEJJD8zmH05znZWBh4F2tIo/preview" width="520"></iframe>maestroabrahamhttp://www.blogger.com/profile/15741293627159299584noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2365765725827697202.post-65045889124735483572019-04-02T16:37:00.002+02:002019-04-02T16:38:52.345+02:00#EducaIguales. Plan para educar en igualdad.<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
Como tarea para la Unidad 5 del MOOC "Educar en Igualdad" del INTEF, presento la siguiente propuesta de trabajo para promover la Educación en Igualdad.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Descripción del entorno.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
El presente plan de actuación está diseñado para ser puesto en práctica en un centro educativo en el que, tras haber realizado varias encuestas entre familias y alumnos, y conocer el ambiente familiar en general del centro, hemos podido observar que en nuestros hogares seguimos teniendo muy "marcadas" las "tareas de mujeres" y la "ayuda del hombre". </div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Destinatarios.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Alumnos de Educación Infantil y Primaria, desde los tres hasta los doce años.</div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Objetivo.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li>Hacer ver que no existen tareas (domésticas) propias de hombres o de mujeres.</li>
<li>Concienciar sobre la necesidad de compartir tareas en el hogar.</li>
<li>Valorar el trabajo realizado en casa por las mujeres, y reflexionar sobre el trabajo desempeñado por el hombre.</li>
<li>Crear hábitos de colaboración en casa con el fin de ir adquiriendo autonomía y responsabilidades para la vida adulta.</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgw1BWnxULkLqG_aQ-s_BI7MzzW40O_GcJG0VQXz5azBX54jULOs83-7ZwP2qQNF2I2VdBEyvV2UJ6ELp1NcW4MKnPIwUd4JL6J1h2Tbh76gKRj1aaZfiXTgZRtd5XVGshVLJxI8DqIo6sh/s1600/fotonoticia_20170201184733_1920.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="790" data-original-width="816" height="309" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgw1BWnxULkLqG_aQ-s_BI7MzzW40O_GcJG0VQXz5azBX54jULOs83-7ZwP2qQNF2I2VdBEyvV2UJ6ELp1NcW4MKnPIwUd4JL6J1h2Tbh76gKRj1aaZfiXTgZRtd5XVGshVLJxI8DqIo6sh/s320/fotonoticia_20170201184733_1920.jpg" width="320" /></a></div>
<div>
<br /></div>
<b>Propuesta práctica.</b><br />
<div style="text-align: justify;">
La actividad que se presenta tiene formato de yincana, en la que los alumnos participantes, con ayuda de familiares y maestros, tendrán que superar las pruebas, con formato de tarea domésticas, que se exponen a continuación:</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ol>
<li>Limpiar el suelo con escoba y recogedor.</li>
<li>Fregar el suelo.</li>
<li>Separar residuos en función del contenedor de reciclaje al que irían.</li>
<li>Separar la ropa de color y blanca para poner (hipotéticamente) una lavadora.</li>
<li>Tender la ropa.</li>
<li>Hacer la cama.</li>
<li>Poner y retirar la mesa: mantel, vajilla, cubiertos, etc.</li>
<li>Clavar una puntilla con un martillo y atornillar y desatornillar un tornillo con atornillador (sólo para alumnos de 3º a 6º) </li>
<li>Arreglar un enchufe (sólo para alumnos de 5º y 6º).</li>
</ol>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOAX4GpLNt1rVmJOTF31awoddiP3o6WNuXbQ5NJHGTUsgtRREBtLvwhcRkrAZYqrwRey0Q3WMCVxdrpIdHugLtx3J-YuE7skQJPuQwNI6SPdcuWMcchKZFOJALtY09gacBsB4U1_nH9Hf6/s1600/d_a_de_la_mujer_006.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1131" data-original-width="1600" height="281" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOAX4GpLNt1rVmJOTF31awoddiP3o6WNuXbQ5NJHGTUsgtRREBtLvwhcRkrAZYqrwRey0Q3WMCVxdrpIdHugLtx3J-YuE7skQJPuQwNI6SPdcuWMcchKZFOJALtY09gacBsB4U1_nH9Hf6/s400/d_a_de_la_mujer_006.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<b>Evaluación.</b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Se pasará una encuesta de valoración de la actividad a las familias y maestros participantes, así como a los alumnos.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Se enviarán unas hojas de seguimiento a las familias para conocer el nivel de implicación de los alumnos en las tareas domésticas tras la actividad, y de todos los miembros de la familia. La idea es saber si tras la actividad los alumnos se han preocupado más por participar en las tareas de casa, y si han animado a otros miembros a hacerlas también.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEheYblB94rm_bVf4Yz5ewWqqlk3NJEJyVfbV_Xcdxe0TsWgzpcRQSqEc-i4UFcU__HyqFJXaKSuGAqOopocJSgZ0UshjMWSBFsI1JOdh_rJmNcAZaUS9gvbVnXLqaUjh1HmpWyeBeYZuYeD/s1600/C%25C3%25B3mic+tareas+dom%25C3%25A9sticas.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="298" data-original-width="610" height="195" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEheYblB94rm_bVf4Yz5ewWqqlk3NJEJyVfbV_Xcdxe0TsWgzpcRQSqEc-i4UFcU__HyqFJXaKSuGAqOopocJSgZ0UshjMWSBFsI1JOdh_rJmNcAZaUS9gvbVnXLqaUjh1HmpWyeBeYZuYeD/s400/C%25C3%25B3mic+tareas+dom%25C3%25A9sticas.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
maestroabrahamhttp://www.blogger.com/profile/15741293627159299584noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2365765725827697202.post-49600634629347574232019-04-01T03:09:00.001+02:002019-04-01T03:10:21.681+02:00#EducaIguales. Influencia de los medios de comunicación. Contra-anuncio. <div style="text-align: justify;">
Para mi tarea de la Unidad 3 del MOOC el INTEF "Educar en Igualdad" <b>presento</b> a continuación un anuncio estereotipado de la marca de ollas y sartenes PANEX.</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWfhGXH2xQCtUnlaFlAPtZu0OQEBTpGMLdSnxKCtGTQZ2M_q5cdSnk4s_zOkub4mW55rg1xK5V_mDNjYXvCuF_vm3aP6BQpYk-SEsRbB6WrfD2DzcvpFEd2nSYrmKwFBOcBgowWvAGHgEj/s1600/anuncio+sexita+original.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1131" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWfhGXH2xQCtUnlaFlAPtZu0OQEBTpGMLdSnxKCtGTQZ2M_q5cdSnk4s_zOkub4mW55rg1xK5V_mDNjYXvCuF_vm3aP6BQpYk-SEsRbB6WrfD2DzcvpFEd2nSYrmKwFBOcBgowWvAGHgEj/s400/anuncio+sexita+original.jpg" width="282" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Viendo la imagen considero que es fácil <b>identificar</b> las razones por las que se puede considerar sexista, ya que presenta a la mujer, en este caso a una niña, como la encargada de usar este tipo de utensilios de cocina. Aun así, siguiendo algunos de los puntos que se nos presenta en los contenidos de la unidad para el <b>análisis</b> del anuncio, puedo comentar lo siguiente:</div>
<div style="text-align: justify;">
- Se le asigna a la mujer el papel de "cocinera" en la casa.</div>
<div style="text-align: justify;">
- Se nombra explícitamente a la mujer en el anuncio, y no hace mención al hombre.</div>
<div style="text-align: justify;">
- El anuncio parece ser que va dirigido a mujeres (aunque también podría ser que lo estuviera a hombres), advirtiéndoles en cierta manera de la necesidad de que ese tipo de artículos son necesarios para las mujeres del futuro y que habría que comprarlos, sobre todo pensando en las niñas, ya que serán las mujeres del futuro.</div>
<div style="text-align: justify;">
- Se puede observar claramente el rol de la mujer como la encargada de las labores de la cocina.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A continuación presento mi <b>contra-anuncio</b>.<br />
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg22-HyxPRnQb8_25NcKHEutkqq4ciIEZpJYi07LiztJWsXfrgGhyphenhyphenUFyZIzvm1T2DsBzym4k04kvmH2llbSp2WIYM_nvaVbzIaQCXyaFh6MDN-e3VsYMMjjC9Blo__WjzV7_YDoINdh1F_K/s1600/Contra-anuncio.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="427" data-original-width="626" height="271" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg22-HyxPRnQb8_25NcKHEutkqq4ciIEZpJYi07LiztJWsXfrgGhyphenhyphenUFyZIzvm1T2DsBzym4k04kvmH2llbSp2WIYM_nvaVbzIaQCXyaFh6MDN-e3VsYMMjjC9Blo__WjzV7_YDoINdh1F_K/s400/Contra-anuncio.png" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
maestroabrahamhttp://www.blogger.com/profile/15741293627159299584noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2365765725827697202.post-91293797078603817552018-11-10T19:10:00.001+01:002018-11-10T19:12:13.241+01:00#Alimenta_INTEF. Despedida. Reflexión final.<div style="text-align: justify;">
Acabo el curso "Alimentación y Nutrición para una Vida Saludable" del INTEF haciendo una reflexión y valoración del mismo a través del siguiente podcast.<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<iframe allow="autoplay" frameborder="no" height="300" scrolling="no" src="https://w.soundcloud.com/player/?url=https%3A//api.soundcloud.com/tracks/527738724&color=%23ff5500&auto_play=false&hide_related=false&show_comments=true&show_user=true&show_reposts=false&show_teaser=true&visual=true" width="100%"></iframe>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<br />
Además de esta reflexión, también me gustaría hacer un balance 3x1 del propio curso, y para ello indicaré tres de los aspectos que más me han gustado del mismo así como una que no me haya gustado.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>ASPECTOS POSITIVOS:</b></div>
<div style="text-align: justify;">
- La información recogida en los contenidos del curso me parecen de un alto valor educativo, sobre todo para intentar poder comenzar a crear conciencia sobre la necesidad de mejorar la alimentación de nuestros más pequeños.</div>
<div style="text-align: justify;">
- La web o portal <a href="http://www.fen.org.es/mercadoFen/mercadofen_ajus_General.html" target="_blank">Mercado Saludable de los Alimentos</a> me ha resultado una herramienta bastante útil e interesante, y podría tener muy buen aplicación en las aulas para que nuestros alumnos investiguen o jueguen para conocer y mejorar sus propios hábitos alimenticios.</div>
<div style="text-align: justify;">
- Destaco la Actividad "2.3. Vamos a jugar con...", por el alto grado de aplicación que pueden tener los diferentes recursos, actividades, juegos y propuestas compartidas por los compañeros. Estaría bien poder tenerlos todos recogidos en algún documento o sitio web.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>ASPECTO NEGATIVO:</b></div>
<div style="text-align: justify;">
- Siempre hago mención al mismo cuando finalizo los cursos online del INTEF, y es el no poder disponer de los contenidos en una versión "offline", como pueden ser por ejemplo en formato pdf, por ejemplo.</div>
</div>
maestroabrahamhttp://www.blogger.com/profile/15741293627159299584noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2365765725827697202.post-20310809508817785222018-11-10T18:06:00.000+01:002018-11-10T18:07:52.998+01:00#Alimenta_INTEF. 1.5. Reflexión bloque 1.<div style="text-align: justify;">
La última actividad del bloque 1 del curso "Alimentación y Nutrición para una Vida Saludable" pretende la reflexión sobre lo aprendido gracias a los contenidos y actividades de dicho bloque. Para realizarla trataré de dar respuesta a una serie de preguntas que se exponen a continuación:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>¿Te parece importante conocer los grupos de alimentos?</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Sí. Considero que es la mejor forma de saber si nuestra alimentación es correcta y equilibrada, y al mismo tiempo también nos sirve para elaborar nuestros menús, de manera equilibrada obviamente, teniendo en cuanta la necesidad de ingerir alimentos de todos los grupos de una forma correcta.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Además, es importante conocerlos también porque muchas veces, muchos de nuestros alumnos (y posiblemente también sus padres) desconocen el grupo de alimentos del producto que están comiendo. Muchas veces, por ejemplo, desconocen que la fruta o la pasta o el arroz son hidratos de carbono, o que las nueces o resto de frutos secos son también ácidos grasos, y no sólo el aceite es la única grasa "buena".</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>¿Crees que realmente tus alumnos saben cuánto y cómo se están alimentando y las consecuencias que puede tener una mala alimentación?</b></div>
<div style="text-align: justify;">
No. Creo que existe un desconocimiento muy generalizado sobre cómo nos alimentamos y el tipo de consecuencias que se pueden desencadenar sobre nuestra salud por una mala alimentación, aunque creo que los verdaderos culpables, en parte, somos los propios padres y maestros, que no tomamos conciencia sobre estos problemas. Creo que desde la escuela deberíamos fomentar más la salud alimentaria, tratando también de llegar a los padres, aunque el primer paso debería ser también formarnos nosotros mismo como maestros y compartir los conocimientos con el resto de la comunidad educativa.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>¿De qué manera podríamos iniciar a nuestros alumnos en las buenas costumbres en la alimentación?</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Una buena forma de poder concienciar a nuestros alumnos sobre la importancia de alimentarse bien podríamos estar en hacerles llegar la información a través de "campañas de alimentación saludable" en la que aparecieran, por ejemplo, personajes famosos (deportistas, cantantes, actores, etc.), o incluso superhéroes o personajes de ficción, "invitándoles" a comer bien.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<img alt="Imagen relacionada" height="225" src="https://i.ytimg.com/vi/xwC7lhI7j-U/maxresdefault.jpg" width="400" /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<img alt="Resultado de imagen de superheroes saludables" src="http://www.alestisalud.es/wp-content/uploads/2018/09/AlestisComidaSaludable.jpg" height="400" width="400" /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
También podríamos desarrollar u organizar algún tipo de juego o concurso en el que participaran juntos padres y alumnos, como por ejemplo la elaboración de "recetas divertidas" con productos típicos de temporada, fruta, etc.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<img alt="Imagen relacionada" src="http://i2.wp.com/www.amigacocina.com/wp-content/uploads/2016/03/food6.jpg?resize=600%2C452" height="301" width="400" /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<img alt="Resultado de imagen de platos divertidos para niños" height="263" src="https://madreshoy.com/wp-content/uploads/2013/08/cocina-recetas-divertidas-para-bebes-1.jpg" width="400" /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<img alt="Resultado de imagen de platos divertidos para niños" src="http://www.argal.com/wp-content/uploads/2017/02/179-cena-divertida.jpg" height="267" width="400" /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<img alt="Imagen relacionada" height="236" src="https://blog.jumpinforhealthykids.org/hubfs/blog/HalloweenFruits-ThinkstockPhotos-492704608.jpg?t=1538685878504" width="400" /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>¿Qué he aprendido en este bloque?</b></div>
<div style="text-align: justify;">
Durante este primer bloque, una de las cosas que he sido capaz de conocer es la información nutricional que debe recoger cada envase de los productos alimentarios que están en el mercado, así como también he aprendido qué información es obligatoria y dónde poder localizarla.</div>
<div style="text-align: justify;">
Interesante también me ha parecido que podamos analizar y reflexionar sobre nuestra propia alimentación, y que seamos capaces de "encontrar salida" a los restos de alimentos de muchas de nuestras comidas, usando estos para la elaboración de otras recetas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>¿Cómo puedo aplicar lo aprendido en el día a día con mis alumnos?</b></div>
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Creo que si queremos hacer que nuestros alumnos mejoren sus hábitos alimenticios lo primero es llegar a concienciar a las familias, y tras esto intentar hacerles a nuestros alumnos más divertida sus comidas, como por ejemplo a través de juegos, concursos, premios, etc., hasta que poco a poco podamos hacerles ver los verdaderos beneficios de una alimentación sana.</div>
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Podríamos también pedirles que fueran tomando nota de sus costumbres alimenticias, y de sus familias, y que las comparan entre ellos, por ejemplo, o que incluso pudieran investigar sobre unos tipos de dietas u otras, o que trataran de conocer qué comen sus estrellas favoritas.</div>
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Otra manera de concienciarles también podría ser que ellos mismo se convirtieran en "objetos de estudio" o experimentos y que se fueran dando cuenta poco a poco de cómo sus cuerpos (estado físico, mental, etc.) van cambiando gracias a una mejor alimentación. </div>
maestroabrahamhttp://www.blogger.com/profile/15741293627159299584noreply@blogger.com0